Mijn naam is Annèt van Roest.
Na ruim 30 jaar in het basisonderwijs gewerkt te hebben als groepsleerkracht, remedial teacher en tevens als begeleider van jonge kinderen met een ‘rugzakje’, ben ik gestart met een eigen praktijk aan huis.

Gedurende mijn onderwijsloopbaan merkte ik dat mijn affiniteit met het werken met jonge, soms kwetsbare kinderen groeide. Er ontstond een behoefte om hen beter te kunnen begeleiden en begrijpen.
Na diverse cursussen besloot ik in 2003 uiteindelijk de opleiding te gaan volgen tot leraar speciaal onderwijs aan het Seminarium voor Orthopedagogiek, met als specialisatie ’remediale zorg jonge (risico)kinderen’. Aansluitend ben ik daar afgestudeerd als Master Special Educational Needs met het uitstroomprofiel ‘leerproblemen’.

Ik vind het belangrijk om zowel theoretische als praktische kennis op te doen en neem dan ook regelmatig deel aan diverse nascholingsactiviteiten. Deze bestaan onder andere uit studiedagen, workshops en cursussen op het gebied van orthopedagogiek, handelingsgericht werken en mediërend leren.

Als specialist remediale zorg voor jonge (risico)kinderen denk ik te kunnen voorzien in de behoefte aan extra ondersteuning in het kader van passend onderwijs voor elk kind.
Door constructief samen te werken met ouders, scholen en diverse andere externe hulpverleners, kunnen we het jonge kind optimale kansen bieden voor een brede ontwikkeling binnen zijn mogelijkheden, wat belangrijk is voor de hele schoolperiode en wellicht ook voor de verdere loopbaan.

Lidmaatschappen:

• Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers
• Vereniging Ortho-Agogische Activiteiten
• Academie voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs
• Vereniging Jonge Kind

Publicatie:

Van Roest, A. (2011). De betekenis van spel voor de ontwikkeling van jonge risicokinderen in het primair onderwijs. In G.M. van der Aalsvoort (red.), Van spelen tot serious gaming. Leuven: Acco.